La situación estudiantil de la juventud canaria- Análisis genérico

La situación estudiantil de la juventud canaria- Análisis Genérico



En esta sociedad marcada por el titulismo y la competencia intelectualoide, que forjan un sistema basado en la “igualdad de oportunidades”, pero no en la igualdad fáctica, Canarias y su juventud, ansiosa por acaparar saberes y por diversificar y aprehender los misterios culturales y educacionales; que muchas veces hallamos desde la clandestinidad de métodos autodidactas, gracias al dogmatismo y a lo sesgado de la información institucional a todos los niveles de la jerarquía educativa; se encuentra en una encrucijada de infinita envergadura.

Esta lamentable tesitura viene auspiciada por años de pobreza y de discriminación cultural, unida a nuestro desastroso estatus colonial; y no se trata de una cuestión únicamente actual, ya nuestra trayectoria más reciente era decadente y los números así lo avalan: recordemos que Canarias en esta última década ha llevado el dudoso mérito de tener una de los más bajos índices de todo el Estado Español en la Educación Superior Obligatoria, así como de que únicamente un 26 % de jóvenes con posibilidad de cursar estudios superiores lo realiza, arrastrando además un 16% de analfabetismo real y ya no digamos, analfabetismo funcional.
También datos como que aproximadamente 4 de cada 6 alumnos han repetido, aportan escalofriantes porcentajes a la trayectoria sombría y desesperante del sistema educativo canario en toda su cronología contemporánea.

Ante esto, y para continuar en su ya implacable tónica, se acepta sin rechistar el nuevo sistema mercantilista y sangriento venido desde tierras europeas basado en la analogía verídica del sistema neoliberal por excelencia: el estadounidense, denominado como “Bolonia”; que entre los nefastos aspectos generales como el sistema “préstamo-hipoteca”, la división en grados, la discriminación de las carreras de letras, la involucración pura de la iniciativa privada en la Universidad, etc…; ha provocado más perjuicios en su aplicación en el Archipiélago Canario barriendo asignaturas como la de “Historia de Canarias” de la Licenciatura de Historia, entre otros daños, siendo una vez más los damnificados el pueblo juvenil canario, que de nuevo verá como sus gobernantes les roban parte de su cultura, les conducen hacia la desazón y el desánimo imponiéndoles nuevas barreras a la posibilidad de expandir su conocimiento intelectual.

No obstante, al Gobierno Ejecutivo de las Islas Canarias no le es suficiente la aplicación de “Bolonia” o las nefastas políticas llevadas a cabo por su legislatura y la de anteriores gobiernos que tanto mal nos hicieron y nos hacen. Tampoco le es suficiente con la situación de crisis capitalista en la que nos sumieron la cual nos ha dejado en unos índices de pobreza extremos y unas tasas de paro también que baten records históricos y que entre los más jóvenes rozan el 50 % de desempleo.

No les bastó con eso, no les bastó porque han terminado ,o por lo menos lo están intentando, de enterrarnos, de enterrarnos completamente con intencionalidad y alevosía, haciendo gala de su profunda carácter antisocial y egoísta que no les deja ver más allá de sus intereses económicos, dejando al borde del abismo a la sociedad canaria y a las familias más desfavorecidas.
Y es que, hablamos de un recorte presupuestario para el 2010 de 16 millones de euros en la Educación Infantil y en Primaria, de 15 millones para la Enseñanza Secundaria y la Formación Profesional y de 4 millones menos a nivel Universitario entre otras restas.
Esto relega al alumnado canario a una situación bastante precaria a nivel de ayudas a su desarrollo educativo, siendo ya de por sí difícil acceder a cotas superiores de la estructura intelectual pública.

Además, conlleva al aumento de la mediocridad de la Universidades Canarias, que empuja a muchos jóvenes a emigrar hacia otras zonas estatales, en busca de mayor reconocimiento laboral, siendo incluso en casos de las islas no capitalinas, igual de cuantioso económicamente hablando que el traslado a Gran Canaria o Tenerife.
Estas emigraciones no solo no reciben ninguna, o muy poca ayuda institucional, sino que lleva consigo una de las cruces por excelencia de la sociedad canarias, la denominada “fuga de cerebros”, que permite la exportación de nuestras más brillantes mentes a otros países en los que desarrollan su capacidad, también alentadas por el desaliento carcelero al que se someten en Canarias por la pasividad y la desmotivación institucional.
La inoperancia de las becas, de las ayudas al transporte y familiares suponen un riesgo más que evidente a la hora de dar el paso de cursar estudios superiores.
No debemos obviar tampoco que las conexiones con nuestro Archipiélago no responden a intereses sociales, sino comerciales. Esto se desprende de que, por ejemplo, la ciudad de Granada acoja a un innumerable número de estudiantes canarios y que, aún así, sea increíblemente elevado el coste de las conexiones Granada- Islas Canarias, en especial con las islas no capitalinas. Y es que tenemos la total y absoluta seguridad de que si Granada tuviera un potencial de envío de turistas a nuestra tierra los precios se abaratarían y las ofertas rebosarían por doquier, pero claro como son los estudiantes los que se desplazan, como es la población genuina del Archipiélago la involucrada en el asunto es un problema secundario, y es que se trata de temas sociales y no de negocios empresariales.


En definitiva, queremos remarcar la profunda y catastrófica situación de los estudiantes de la sociedad canaria, auspiciada y arrastrada al borde del abismo por el Gobierno Español y sus lacayos del Gobierno de Canarias; queremos dar a conocer a sabiendas de lo complicado de resumir esto en tan pocos folios, en qué situación se encuentra nuestra juventud, y cuáles son las causas de tal coyuntura. Un tesitura en la que han valido y seguirán valiendo más el factor económico, que el cultural o el social; en el que han primado más los deseos de la minoría rica que de la mayoría pobre.


Deseamos por el bien de Canarias y de su población un cambio absoluto del sistema de educación y social actual, avanzando hacia cotas de autogobierno y pedagógicas que nos permitan ser hombres de futuro, sabios, ingobernables y autocríticos, con pensamientos propios y alejados de la precariedad intelectual actual y del bombardeo constante de los mass media. Exigimos y lucharemos para ello, por la construcción de un nuevo paradigma a nivel global que nos ayude a poner fin a los despropósitos de esos señores que dicen ser los elegidos del pueblo.


Comité de Solidaridad con el Pueblo Canario- Delegación Granada.